W obliczu wyzwań technologicznych i potrzeby reskillingu, jaka stoi przed Polską, firma Future Collars opublikowała list otwarty, w którym przedstawia 10 postulatów mających na celu stawienie czoła tym wyzwaniom. Poniżej zamieszczamy jego treść.  więcej

W dobie wszechobecnej cyfryzacji, ochrona danych osobowych staje się kluczowym zagadnieniem. W odpowiedzi na te wyzwania, Urząd Ochrony Danych Osobowych ogłasza nabór do XIV edycji programu „Twoje dane – Twoja sprawa”. To niepowtarzalna szansa dla szkół, nauczycieli oraz uczniów aby wzmocnić wiedzę i umiejętności związane z bezpieczeństwem danych w mediach społecznościowych i nie tylko.  więcej

DESI, czyli europejski indeks gospodarki cyfrowej i społeczeństwa cyfrowego, służy do monitorowania postępów unijnych państw w zakresie digitalizacji. Pozwala na klasyfikację krajów UE według poziomu ich ucyfrowienia. Niestety, Polska w najnowszym raporcie DESI nie wypada dobrze. Winny jest nie tylko system edukacji, ale także deficyt specjalistów.  więcej

W I półroczu 2022 roku aż 36% ogłoszeń na Pracuj.pl dotyczyło specjalizacji, w których kompetencje cyfrowe odgrywają szczególną rolę. Co więcej, liczba tego typu ofert wzrosła o ponad połowę w ciągu roku. Czy kandydaci są na to gotowi? Według Eurostatu Polska zajmuje dopiero 24. miejsce w Unii Europejskiej pod względem liczby osób posiadających kompetencje cyfrowe...  więcej

Laboratoria Przyszłości – to nazwa projektu realizowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z organizacjami pozarządowymi i biznesem. Celem inicjatywy, obejmującej szkoły podstawowe w całym kraju, jest zapewnienie wszystkim uczniom dostępu do nowoczesnych urządzeń i programów, pozwalających rozwijać ich pasje oraz talenty.  więcej

Poziom kompetencji cyfrowych w Polsce co prawda wzrósł w ostatnich latach, jednak na tle Unii Europejskiej nadal wypadamy słabo. Według raportu Komisji Europejskiej o postępie cyfrowym (EU DESI 2021), Polska zajmuje 24. miejsce spośród 27 krajów UE pod względem kapitału ludzkiego społeczeństwa cyfrowego. Działania ministrów i innych podmiotów na rzecz podniesienia kompetencji cyfrowych okazały się niewystarczające uznał NIK po przeprowadzonej kontroli w Ministerstwie Cyfryzacji, MEN i 24 gminach.  więcej

Co jednak ciekawe, sami Polacy swoje umiejętności w tym obszarze oceniają wysoko. Gdzie leży prawda? Rozstrzygnie to kolejny, przyszłoroczny Test Kompetencji Cyfrowych zaplanowany przez organizacje branży cyfrowej z Grupy Wyszehradzkiej i finansowany przez rządy Czech, Polski, Słowacji i Węgier.  więcej

Nauka cyfrowych technologii nie powinna zamykać się tylko na lekcjach informatyki, ale ona powinna być elementem nauczania każdego przedmiotu. Musimy zmienić styl kształcenia i np. tworzyć klasy technologiczne. Powinniśmy kształcić ludzi, którzy będą wiedzieć, jak wykorzystać nowe technologie w biznesie, przemyśle i będą potrafili tworzyć innowacje – powiedział prezes Cyfrowej Polski Michał Kanownik podczas Forum Ekonomicznego.  więcej

Od 2016 roku niemal trzykrotnie wzrosła liczba krajów, w których przeprowadzone zostały udowodnione zorganizowane kampanie manipulacyjne w mediach społecznościowych. Wielu użytkowników Internetu może w oparciu o zmanipulowane informacje podejmować kluczowe decyzje dotyczące życia i zdrowia, na przykład w tak ekstremalnym zachowaniu jak picie wybielacza.  więcej

Od 2018 roku dwukrotnie wzrósł w Polsce odsetek firm, dla których czwarta rewolucja przemysłowa stała się niezbędnym elementem strategii biznesowej. Mimo to cyfryzacja polskiego przemysłu produkcyjnego jest nadal na alarmująco niskim poziomie. Jedną z przyczyn może być ograniczony dostęp do pracowników posiadających odpowiednie kompetencje - mówią eksperci z Bergman Engineering.  więcej

Ministerstwo Cyfryzacji stawia na kształcenie specjalistów gospodarki cyfrowej. Akademia Innowacyjnych Zastosowań Technologii Cyfrowych (AI Tech) to kolejny krok we wspieraniu rozwoju zaawansowanych kompetencji cyfrowych. W środę minister cyfryzacji Marek Zagórski podpisał listy intencyjne z przedstawicielami 10 uczelni wchodzących w skład konsorcjum powołanego do stworzenia AI Tech.  więcej

To szansa dla utalentowanej informatycznie młodzieży! Rusza Centrum Mistrzostwa Informatycznego – projekt grantowy finansowany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, w ramach którego powstaną zajęcia informatyczne dla ponad 12 tysięcy szczególnie uzdolnionych uczniów szkół podstawowych (klas IV-VIII) i średnich.  więcej

Organizacje spoza branży technologicznych w ciągu ostatnich dwóch lat nie wykazały inicjatywy w kierunku podniesienia kompetencji cyfrowych swoich pracowników. Tylko 5% członków zarządu organizacji działających poza branżami technologicznymi ma w swoich profilach kompetencje cyfrowe.  więcej

32% nauczycieli wykorzystuje multimedialne pomoce naukowe podczas każdej lekcji, 44% posługuje się nimi kilka razy w tygodniu. Czy to wystarczy, by rozwijać u uczniów tak potrzebne kompetencje cyfrowe? Niekoniecznie. Podczas zajęć używane są bowiem jedynie najprostsze technologie informacyjno-komunikacyjne.  więcej

Z okazji nowego roku szkolnego eksperci Office z firmy Microsoft przygotowali dla najmłodszych żaków oraz dla ich rodziców nową odsłonę Akademii Office Junior. To bezpłatny cykl szkoleń i warsztatów online z aplikacji Office, które pomogą uczniom zdobyć czerwony pasek na świadectwie i przygotują ich na edukacyjne wyzwania, przed którymi staną w roku szkolnym 2017/2018.  więcej

W dobie cyfryzacji atrakcyjna pozycja na rynku pracy jest uzależniona od dobrze rozwiniętych kompetencji cyfrowych. W tej kwestii Polacy nadal odstają od Europejczyków. Jakie umiejętności powinni uzupełnić kandydaci aspirujący do bycia pracownikiem przyszłości?  więcej

Cyfrowe umiejętności decydują dziś o naszej atrakcyjności na rynku pracy i zatrudnieniu. Tymczasem blisko 12 mln Polaków to osoby wykluczone cyfrowo, a kompetencje dzieci i młodzieży w tym zakresie odbiegają od europejskiej średniej. Zmienić to mają rządowe i unijne programy oraz społeczne inicjatywy wspierane przez prywatny biznes. Jedną z nich jest program Very Senior Developers, który właśnie wystartował.  więcej

Zaledwie 30% Polaków poszerza swoje umiejętności w zakresie wykonywanej pracy, a 20% uczęszcza na kursy i szkolenia podnoszące kompetencje pracownicze – wynika z raportu „Aktywni + Przyszłość Rynku Pracy” zrealizowanego przez serwis z ogłoszeniami o pracę Gumtree.pl. Analitycy rynku pracy już teraz zauważają lukę między umiejętnościami pracowników a wymaganiami pracodawców. Problemem może być brak myślenia rozwojowego wśród Polaków i zamykanie się w ramach wyuczonego zawodu.  więcej

Choć nauka jest słowem rodzaju żeńskiego, to młode pasjonatki przedmiotów ścisłych (ang. STEM) wciąż napotykają wiele przeszkód na drodze swojej zawodowej kariery. Jak wskazują najnowsze badania Microsoft^[1], największe zainteresowanie naukami ścisłymi występuje u dziewcząt pomiędzy 11 a 15 rokiem życia, aby później gwałtownie spaść. Statystyki wskazują, że zaledwie 42 proc. dziewcząt w Polsce wiąże swoją przyszłość z naukami ścisłymi. Co więcej, jedynie 34 proc. z nich przyznaje, że nauczyciele zachęcają je do nauki przedmiotów ścisłych.  więcej

Przyjęta 14 lutego br. przez Ministerstwo Edukacji Narodowej nowa podstawa programowa zakłada naukę elementów programowania już w klasach I - III szkoły podstawowej oraz zwiększenie liczby godzin informatyki od IV klasy o jedną trzecią (z 210 do 280 godzin lekcyjnych). Taki ruch to ważna i dobra zmiana w kontekście rozwoju kompetencji cyfrowych społeczeństwa – komentuje Jerzy Mardaus z Codecool.  więcej