Zarządzanie uczelnią wyższą przez wiele lat sprowadzało się przede wszystkim do efektywnego wykorzystania kadry naukowo-dydaktycznej. W dobie cyfrowej transformacji to jednak nie wystarczy. Konieczne jest także skuteczne gospodarowanie zasobami materialnymi i finansowymi oraz administrowanie wiedzą, w czym placówki wspomóc może nowoczesny system do zarządzania uczelnią wyższą.  więcej

Zaledwie jedna trzecia studentów twierdzi, że ma świetne doświadczenia wyniesione z uczelni. W trzecim dorocznym raporcie firmy Salesforce pt. „Connected Student” przepytano ponad 1300 studentów i 1300 specjalistów z sektora szkolnictwa wyższego na całym świecie. Raport zawiera również spostrzeżenia z pogłębionych spotkań informacyjnych z liderami wyższego szczebla w instytucjach szkolnictwa wyższego w 11 krajach.  więcej

Brakuje kompleksowej informacji o jakości kształcenia na polskich uczelniach. Wprawdzie Polska Komisja Akredytacyjna wydawała rocznie kilkaset ocen jakości kształcenia, jednak ich jednostkowy charakter nie pozwalał Ministrowi Nauki i Szkolnictwa Wyższego na doskonalenie systemu jakości kształcenia. Tymczasem polskie szkoły wyższe plasują się na odległych miejscach w światowych rankingach uczelni.  więcej

Od wielu lat e-learning obecny jest nie tylko w szkołach językowych, ale i na uczelniach wyższych. Do tej pory dopuszczalne było, aby nawet 60% akademickich zajęć odbywało się przez internet. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego zaproponowało jednak, by suma punktów ECTS za zajęcia prowadzone drogą elektroniczną mogła wynosić maksymalnie 30%. Jak to wpłynie na tę formę nauczania?  więcej